《信息技术与课程整合的理论与实践研究》专项课题结题会[旧网文档]

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《信息技术与课程整合的理论与实践研究》专项课题结题会

来源：旧网文档更新：2006-1-3

2005年7月1日，《信息技术与课程整合的理论与实践研究》专项课题结题专家组对我校—湖北省荆州市田家炳中学（沙市一中）承担的子课题“现代教育技术在教学中的应用研究”进行了会议结题，专家组听取了子课题组的答辩陈述，审阅了子课题组所提交的所有材料，并进行了现场质疑，专家组经过认真研究讨论，我校的子课题（课题组成员包括李辉校长、余文德校长助理、许继红主任）被评为一等奖。

附：             专家组结题意见
   2005年7月1日，《信息技术与课程整合的理论与实践研究》专项课题结题专家组对湖北省荆州市田家炳中学（沙市一中）承担的子课题“现代教育技术在教学中的应用研究”进行了会议结题，专家组听取了子课题组的答辩陈述，审阅了子课题组所提交的所有材料，并进行了现场质疑，专家组经过认真研究讨论一致认为：
1、子课题组所提供的各种结题材料完备齐全，符合结题要求，材料规范；
2、子课题组所确定的研究目标“培养学生信息素养、提高信息化环境下学习能力，探索信息技术在学科教学中的应用模式，全面提高教师队伍水平”，目标清楚，对中学发展很有研究价值和实际意义，课题组针对研究目标所确定的研究内容恰当、合理。
3、子课题组在研究中基于建构主义理论、主体性教育理论、互动理论，选择对比法、调研法和个案研究法，课题研究方法科学、有效、合理。在研究中所确定的阶段性研究目标及方法恰当，人员组织及分工明确，形成了集体研究的氛围和体系。
4、子课题组在研究过程中取得了丰硕的研究成果，通过课题研究，探索总结了符合学校实际情况的三种整合教学模式：开放型、任务型、和主体与主导型，教师教育信息化水平得到了全面提高。建设了有特色的教学课件；在教学中全方位应用，取得了明显的效果。课题组通过研究形成了一批高水平的论文、教学设计、课例、网站等。
总之，课题组通过四年的研究，对信息技术与课程整合做了深入、系统、有意义的探索，取得了大量有成效的研究成果，达到了课题结题标准，是一个优秀的研究成果，具有示范作用。
建议进一步开展运用信息技术开展中高考训练以及学生自主学习等的研究工作。

       《信息技术与课程整合的理论与实践研究》专项课题结题专家组
                             2005年7月1日

作者：佚名 | 编辑：Admin | 浏览：次

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