高考成绩最能显示学校的办学实力，最能凝聚学校的人气，最能吸引社会的注意力。在周边同等学校高考成绩均有所下滑的情况下，今年我校高考又取得了较好的成绩。理科进入沙市考区前十名（610分以上）占2名（李杨、杨舜坤同学），前三十名占6名。理科550分以上有十余名，在沙市区处于非常有利的位置。文理科一本及二本上线共139人，飞行员2名，得到学校领导的肯定，受到社会舆论的好评。高考的胜利离不开学校主要领导的重视，离不开校办、教务、学工、总务等高效率的管理队伍，离不开全体高三教师的共同努力。下面结合高考复习备考，总结一下高三年级工作。
一、振奋精神、鼓舞斗志、寻找突破口
高考备考是硬仗，拖拖拉拉、松松垮垮是打不了大仗、打不了胜仗的。振奋年级全体同仁的精神，鼓舞斗志，发扬拼搏精神是取胜的关键，也是我们工作的重心。为此，年级组及时进行高考动员。既动员广大学生，也动员全体教师。在教务处直接领导下，召开学生高考动员会，召开质检考试总结会、表彰会，每次质检、模拟考试后召开质量分析会，找复习备考的突破口，找学生成绩的增长点。这样一来，振奋了精神，鼓舞了斗志，明确了方向。高三（2）班李家才老师在教室里贴上“拼清华、上北大”一类的标语，鼓舞了学生的斗志，在班级内形成了你追我赶的学习热潮。对自己的实力有充分的自信的同时，我们也看到了前进道路上的困难，看到了班级之间长期形成的学生实力的不平衡，对各种困难作了充分的思想准备，做好打大仗打硬仗的准备。
二、严格管理、科学备考、发扬团队精神
高三是高中教学的最后一站。高考的胜利有赖于严格管理，学生的顺利毕业也依赖于管理。因此加强班级的常规管理，杜绝各类违纪事件的发生，保障学生在校内的生命安全，是头等大事。严格管理还具体体现在对教学活动的动态管理，以保证教学活动的规范，确保教学活动的质量。在面向全体学生实施教学的同时，适当向重点对象倾斜。在重点教学对象的备教辅改上体现团队的合作精神，形成交叉火力，让年级第一流的学生更上层楼。在年级内部要形成浓郁的教研风气，年级在强化常规管理功能的同时，还强化年级的教研功能。围绕考点展开教研，围绕重点教学对象展开教研。既时刻关注学情的变化，又要保持与外界信息的畅通。在这一点上学工处对年级工作给予了大力的支持，保证了在整个高三阶段没有出现影响复习备考的不好苗头，保证了班级管理的快捷、高效。我们清楚地认识到在年级管理与复习备考中通力合作的团队精神的重要。在班级管理上，班主任之间加强协作，齐抓共管，避免个别班级发生的问题在全年级蔓延，把个别班级行之有效的管理办法及时在全年级推广。在学科教学上，备课组内每一个成员都应有明确的分工，分片包干通力合作，确立措施抓出实效。数学组、英语组在这方面做得比较突出。
三、关心学生、爱护学生、发扬奉献精神
处于高三阶段的学生，或多或少都承担着一定的心理压力，都需要我们去关心他们，爱护他们，帮助他们，尊重他们。对于成绩优异的学生我们理所当然要格外关心，时刻注意为他们寻找新的增长点，时刻为他们创设优越的学习环境。同时，我们又注意方式方法，让广大的中等水平的学生也得到应有的关注，得到应有的激励。对于成绩偏低表现一般，甚至表现较差的学生也决不歧视打击，注意维护他们的尊严，以确保班级的稳定，确保教育的公正。高三年级七班、八班的王才兴、卢建英老师在班级管理上花了大力气，成效卓著，为年级的稳定作出了贡献。虽然学校领导为改善高三教师的待遇，不遗余力，但教师毕竟是清贫的职业。教育不是赚钱的产业，而是纯洁的事业。如学校其他年级一样，高三年级教师也是甘于清贫的，具有奉献精神的，是一个有进去精神的光荣的集体。
四、聚精会神研究学生学情、干群一心探索培育拔尖人才的新路子
对学生学情的研究、对考试动态的关注是我们高考取胜的一项经验。研究学情必须落实到研究尖子学生的每一具体学科的学情。对尖子生不能宠坏，只能管好。找不准他们的薄弱环节，不能给他们适时提出更高的要求，就不可能教好他们。尖子生也就不成其为尖子生了。对尖子生最为有害的教育方式是盲目的赞美与喝彩，鲁迅先生曾称之为“捧杀”。这是最为有害的。冒尖生的难以成活，除去其自身原因外，很多时候是因教师的赞美与喝彩所滋长的骄傲而造成的。年级组清醒地认识到培优的艰难，在高三下学期抽出星期天的时间专门“培优”，教师充当“啄木鸟”，专门找学生存在的缺点漏洞， 一直坚持到高考前夕。每次考试后我们都作出质量分析，找原因，挖潜力，找对策，鼓干劲，做到每考一次都有进步。学校领导审时度势，针对荆州市的实际情况，和语数外由本省命题的形势，主动和武汉市的教育单位联系，买试卷，挖信息。李辉校长亲自过问年级的备考与训练情况。彭定旺校长、李泽文主任利用年级组长会时时听取高三工作的汇报，有问题及时督促解决。教务处余文德主任亲自到武汉弄试卷，朝而往暮而归，辛苦无比，亲自领导、组织、参加复习备考工作；教务处王宏老师为高三的各种考试操了不少心。学工处曾伟、刘守宜主任、黄凯旋老师对高三年级的稳定高度重视。总务处郑广、周修建主任对高三年级的困难更是有求必应。至上而下全方位的关心，使我们的复习备考有明确的方向，有充分的物质准备，有巨大的精神动力。
五、高三阶段所做的具体工作
1、 2004年8月31日召开高三教学分析会，总结上学年教
学，明确下阶段教学任务，选准了突破口。
2、 2004年9月中旬举行高三第一次段考，掌握全年级的基
本状况，激励师生的斗志。
3、 2004年11月底至12月初参加全市举行的第一次质量检
测。向各班级下达高考计划。并进行高考动员。
4、 2005年1月举行高三第二次段考。
5、 2005年2月参加全市举行的第二次质量检测。并参加武
汉市质检。
6、 2005年4月举行高三第三次段考。并参加武汉市质检。
班主任整理毕业档案。
7、 2005年5月28日年级举行考前适应性检测。
8、 2005年6月考前辅导、咨询，考试期间送考，考后估分、
填报志愿。
2005年8月24 |
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