全脑思维与前十名策略具体化
为什么有不少在学校考试时分数前十名的人，到社会上却不能做出前十名的成绩？为什么在同一个班里，有的同学轻轻松松地学习就能出类拔萃，始终保持前十名的分数，而多数同学紧紧张张地学习也不能考取前十名的分数，成绩平平常常？为什么在同一个单位里，有的人很快脱颖而出，晋级晋职比较快，而多数人要靠熬年头，我所研究的全脑思维与前十名策略解开了这个谜！
人有三个层次：第一层次的人，是自己的潜能和智慧还没有完全发挥出来的人；第二个层次的人，是把自己的潜能和智慧发挥到极致的人；第三个层次的人，是把别人的潜能和智慧发挥到极致的人！养成全脑思维与前十名策略具体化习惯的人，也就是养成全脑思维与前十名策略解决问题习惯的人，不仅普遍具有超过家长、超过老师、超过书本和赢在起点、赢在创新的“三超两赢”思想，而且还普遍具有爱心、自信心和责任心，敏锐的观察力、清晰的表象力、丰富的想象力、广阔的联想力、灵活的思维力和顽强的意志力的“三心六力”素质！因此，他们在自己从事和热爱的领域内很容易取得重大成就，做出重大贡献！
前十名策略中的前十名是指古今中外，在政治文明、物质文明和精神文明建设中的一定领域内，做出重大贡献，取得前十名成绩的人！如古今中外著名的政治家、军事家、科学家、教育家、思想家、发明家、实业家和文学家等等！前十名是一个动态的、相对的概念，而不是一个静态的、绝对的概念！前十名策略中的前十名，既不是指像计算器一样按一个模式机械速算取得前十名分数的人，也不是指像复印机和刻录机一样复制书本知识取得前十名分数的人！简单地说，前十名策略中的前十名是指思维方式和行动方式的前十名，而不是指复制前人知识的前十名！
在对古今中外各行各业前十名的人和普通人的思维习惯、行动方针和取胜方式的研究中，我发现了他们之间的六大区别：一、前十名的人在做事之前从定性开始思考，善于抓住事物的本质特征，发现解决问题的关键，机智灵活地解决问题；而普通人在做事之前从定量开始思考，抓不住事物的本质特征，不能发现解决问题的关键，机械性地解决问题！也就是说，前十名的人在解决问题时，既看到共性又能看到个性，而普通人只看到共性却看不到个性！二、前十名的人主动利用大脑加工书本知识和社会信息，产生新思想、新方法和新规则，而普通人生吞活剥书本知识和社会信息！即前十名的人输入知识，输出智慧；而普通人输入知识，输出知识！三、前十名的人总是想通过改变现有规则来实现目标，而普通人总是想通过不断适应现有规则来实现目标！即前十名的人用智慧解决问题，而普通人用知识解决问题！四、前十名的人在做事之前先想到成功，为成功创造条件；而普通人在做事之前往往先想到失败，为失败寻找理由！五、前十名的人都具有“三超两赢”思想和勇于实践精神，不断培养和提高“三心六力”素质；而普通人普遍具有惟书、惟上、惟前人方法为最高准则，照搬套用、机械重复，不敢越雷池半步的特点！六、前十名的人知道自己的优势和核心竞争力，先在一个具体项目上进入前十名，体验成就感，增强自信心，为学习其他内容、学科和生活实践，提供智慧、信心和习惯等支持；而普通人往往不知道自己的优势和核心竞争力，更不知道从哪里下手，很少甚至从没有体验到前十名的成功，对进入前十名既没有信心又没有办法！
同时，我一直认为，左右脑是分工不分家，工作是同时进行的！因此，即使是在计算教学时，我也强调全脑思维教育，突出形象思维和非逻辑思维在计算过程中的作用，引导学生在计算中就像做“数学作文”一样写出计算过程，效果非常显著！
结合自己的学习实践和教学实践成果，以及对全脑思维教育和前十名策略的探索，我倡导用全脑思维与前十名策略解决问题！
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