我在这里燃烧着青春

沙市一中 王麟

青春就该像罗布泊。当太阳再一次升起的时候，这里是火热而真挚的，我的青春一如罗布泊热情似火的温度。

我是平静而淡泊地走进这个区域的，我一路小跑让灰尘沾上我匆匆的步履，我觉得够了，够我在这里缱绻一个秋季，一个冬眠……似乎没有人可以侵略我，因为我总是以大自然的胸襟向别人明证我的强大和不可侵犯。

我开始在这里消费我的青春了……

当我第一次真正意义上没有三尺高的讲台时，我惊异于学生的眼神，那是一种充满复杂情绪的心境：渴望、信任、失望、疑惑？总之，那是不确定的焦灼的光芒，刺在我的身上，有一种双关的味道。

我开始我的开场白。                                                        

开场白就是在这种火热中和光芒中徐徐进行的。我昂着头，用心无旁骛的气势瓦解着学生的疑惑，我知道，我必须征服他们，让他们在单纯认知外表的羞愧中回归理性的逻辑。此时此刻，他们的内心涌动着青春无知的信息，他们在想，一个戴着眼镜的矮个子男生凭什么站在他们面前，用洪亮的声音支配着他们的思想，诠释着汉字的魅力，这太不可思议了！

是的，当我还是孩子的时候，我也用这样的目光，同样的思想愤怒着同样年轻的老师。老师，应该带着慈祥，带着皱纹，带着经验；老师应该正直、高洁、不食人间烟火；老师，不能买菜，也不能讲价，不能和异性站得很近；老师，必须熟悉所有的知识，否则不能胜任。我就是这么苛刻着老师走过来的。今天，当我也成为一名教师时，我理解着那不绝于耳的声音，承受着挑剔的职责，我告诉自己，胸襟不是天空，不是大海，而是一座稳重实沉的大山，沉默着他们的喧嚣，平凡着他们的高傲，学习着那渺无际崖的知识构建。

开场白在矛盾中诉说着艰辛。无论如何，我都要上善若水，自强不息，厚德载物，教学相长。这是我人生的原则，略显雅致，也透着谦逊。学生们开始接纳一个并不魁梧的年轻人，因为，这个年轻人有火一样的热情，他把自己内心的新鲜知识用激情幻化成语言，刺激着他们的听觉，至少，这是没有代沟的交流，或者，这是对新的起点的渴望，知识的乞盼和梦想的展望。我在为他们延续着新的路途，拓展着知识的大道，铺垫着他们的梦想。我是毫无奢望的，没有想过回报。我的知觉是：这是一种责任，一种在肩上的沉重的担子。也像一座山。

我是融入他们的时候了，我没有理由拒绝单调的个人虚无主义或者独自徘徊的境地。是呀，那是我的兄弟姐妹，那是我的孩子们，我必须以一种负责的姿态告诉他们，我们是平等的，我们之间不仅仅是知识维持的，更多的，是一种人与人之间的情感。

这是一种强大的挑战，我知道。

毕竟，有些孩子是常常拒绝别人的好意的，在他的心目中，总有一种比较的欲望。他会把你与他生命中曾经烙下印痕的重要人物放在一起，以突显出你的微不足道。这便是他不服从的理由，他会用完美的标准，理想主义的框架，十足的个性桎梏着你的言语和思想。无论如何，他都是用距离与你交流的。

我无奈过，在这种燃烧的青春岁月中，我本也是和他们一样傲然的孩子，可是今天，我还得承受着这一切。不仅如此，我还得努力地去让别人理解。这大抵是这个职业的高贵罢。

我没有立即奢求那种和谐，我开始耐心地、默默地像一棵树一样，总是等在那儿，站在那，为他们遮风挡雨。当他们的情绪波动时，我就不懈地用言语和行为解说，引导。我知道，青春的洪水来了，我没有理由，也没有办法堵住他们。唯一能做的，便是拿起工具，疏导。这是个艰辛的任务，我疲惫过，迷惘过，因为我也是年轻的一族，我也在燃烧着自己的青春。

凭着这种激情，凭着这种意志，我战胜了浮躁，战胜了慌乱，我似乎一下子成长了不少，稳重、冷静、淡泊。一如山涧溪流汩汩溢出，细缓而柔和地汇聚。最终，归于大海。

它会冲刷荆棘，被岩石无情阻挡，然而一切都归于寂然……

最沉重的负担压迫着我们，让我们屈服于它，把我们压倒在地。负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。

相反，当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。

我向来就是在生命之重与之轻中行走着，我承载着许多孩子的梦想、希望，我实实的被压在地上，有种死亡的味道。可我内心的成就感足足温暖我的残酷之冬。

我就是这么一直穿行着教育的道路上的，我很年轻。因此我有勇气去尝试各种方式让孩子们最大限度的成长，这只是一个开端，故事从这里开始。

故事肯定有波澜，会曲折地展现在我的生命中，幸好，我有这个准备，我换上新装，用初恋般的热情和宗教般的意志奋力前行，中间有很多岔路口，有很多选择，有很多困难，我想这一切，便是我教育生活中的充实。

每走一步，我都感到魅力与美丽。那美属于我，属于学生，属于教育……